文献类型：期刊文章

作　　者：程功群[1,2]

机构地区：[1]南京晓庄学院教育研究院,江苏南京210017 [2]南京市雨花台中学

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“教育智库建设的国际经验与中国路径研究”(编号:BGA200054)

年　　份：2021

期　　号：8

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：红色文化与学校教育的深度融合是新时代的重点课题。仪式课程记忆,作为红色文化与学校教育融合的抓手,其目的在于通过仪式课程的构建、仪式活动的开展传递红色文化,提高青少年的文化自信,形塑青少年的文化认同和政治认同。仪式课程记忆,作为红色文化教育的载体创新,具有深刻的理论基础和内涵价值,能够为红色文化的"入脑入心"提供生动载体。为了充分发挥仪式课程记忆的教育价值,必须加强师生对仪式课程记忆的理解,增强师生对仪式文化的认同,以此唤醒师生对红色文化的内在觉醒与自觉,发挥仪式育人的价值。

关 键 词：红色文化教育  仪式课程记忆  学理分析 内涵特征  实践路径  

分 类 号：G631[教育学类]