文献类型：期刊文章

作　　者：宫珂[1]

GONG Ke

机构地区：[1]山东交通学院外国语学院,250357

出　　处：《教育研究与实验》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“学术市场驱动下的大学教师流动和评价研究”(BIA160118);2018年度山东省社科规划项目“新旧动能转换背景下高校人才评价创新机制研究”(18CQXJ24);2018年度山东省高校科研计划项目“比较与探新:‘双一流’背景下地方高校教师评价体系的实证研究”(J18RA137);2018年度山东省教育厅高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养项目;2019年度山东省教育科学“十三五”规划项目“基于在线学习平台的高校英语教学评价改革研究”(BYGY201915)的研究成果

年　　份：2020

期　　号：2

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学校文化具有文化之"场"和文化之"能"两种属性。学校文化之"场",体现的是学校文化的静态存在和群体认同;学校文化之"能",体现了学校文化的动态力量和整体势能。聚集学校共同体文化之价值共识、激活学校共同体文化的内驱效能,应该成为新时代学校文化领导的重要追求。

关 键 词：学校文化属性  文化之场  文化之能  学校文化领导

分 类 号：G47[教育学类]