文献类型：期刊文章

作　　者：陈新[1]

CHEN Xin(School of International Education,Yunnan University,Kunming 650091,China)

机构地区：[1]云南大学国际学院,云南昆明650091

出　　处：《云南大学学报（自然科学版）》

基　　金：云南大学2019年度教育教学改革研究项目

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：S01

起止页码：116-122

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、IC、JST、MR、RCCSE、ZGKJHX、ZMATH、核心刊

摘　　要：21世纪初,基于多模态话语分析理论框架的教学模式受到日益关注和广泛应用.多模态话语分析理论在对外汉语教学中,具有先进的教学理念和应用价值.新媒体技术与传统教学方法的有效结合,是现代教学的显著特点,以多媒体技术为依托的教学方式日益受到对外汉语教师及业内专家、学者的重视.探索多模态教学模式在汉语视听说课教学中的应用,对汉语国际教育本科留学生的培养、教师教学方式方法的改进以及教学质量的提高具有示范性、应用性价值.对留学生采用多模态教学模式与学生课外汉语习得相结合的教学方法,应用多媒体技术与传统教学方法有效地结合起来的教学理念,能够实现教师教学手段、教学内容以及教学效果的充分优化和提升.文章根据多模态话语分析理论针对汉语视听说课型特点,探索对外汉语视听说教学中的模态优化组合以及教学模式的设计框架,旨在分析研究具有合理性、趣味性、实用性的汉语视听说教学模式,以此凸显"以学习为中心"的教学理念,促进学生汉语综合应用能力的提高,实现学生积极参与教学互动和语言输出能力培养的各种可能性,以实现对外汉语教学质量的有效提升.

关 键 词：多模态话语 对外汉语 视听说 教学模式

分 类 号：G642] H191[教育学类]