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“数学课”还是“手工课”——对二年级“剪轴对称图形”的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明市盘龙区金康园小学 [2]云南师范大学附属七彩云南小学
年 份：2022
期 号：6
起止页码：41-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：人教版数学二年级下册“剪轴对称图形”是整个单元的收官之作。教材这样编排,是用解决问题的形式通过剪小纸人(或其他连续对称图案)的活动,促进学生加深对轴对称图形特征的理解,培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。但有时候,这节课很容易上成一节手工课。老师带领学生认真地摸索剪纸的方法,归纳操作步骤与要点,甚至剪出了复杂精美的手工图案.
关 键 词：手工课 轴对称图形 逻辑推理能力 空间想象力 收官之作 数学课 操作步骤 人教版数学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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