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五步法教学法在初中英语写作教学中的应用探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省金华地区东阳市吴宁一中
年 份：2021
期 号：23
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来,初中生英语写作能力比较低下,经过研究发现其原因是学生对于写作的话题不感兴趣,加之学生平时只注重词汇和语法的片面理解,而忽略了英语知识的整合运用,因而在写作时无法创作出整篇连贯的英语文章。因此本文针对目前初中英语写作教学的现状,提出五步法教学法在其中的应用,为初中英语写作教学提供了一定的参考。一、初中英语写作存在的问题1.教学形式单一,写作能力欠缺单一的教学形式,在英语课堂中对听、读、说更加注重,导致很多初中生听得懂、会读课文、英语流利但是不会写作。
关 键 词：初中英语写作教学 英语文章 初中生英语写作 英语课堂 应用探究 知识的整合 五步法教学 教学形式
分 类 号：G633.41[教育学类]
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