文献类型：期刊文章

作　　者：阙明坤[1,2] 王佳丽[3,4]

QUE Mingkun;WANG Jiali(Wuxi Taihu University,Wuxi 214000;Xiamen University,Xiamen 361005;Beijing Normal University,Beijing 100875;Inner Mongolia Normal University,Huhehot 010000)

机构地区：[1]无锡太湖学院高教研究所,江苏无锡214000 [2]厦门大学教育研究院,福建厦门361005 [3]北京师范大学高等教育研究院,北京100875 [4]内蒙古师范大学鸿德学院,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：中国高等教育学会2019年度委托立项重点课题“新时代民办高等教育质量提升路径研究”(2019ZXZD007);江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏省民办教育支持和规范政策体系研究”(2018SJZDI191)的研究成果.

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：33-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从政策的视角,采用质性分析的研究方法,对我国民办高等教育发展政策进行文本分析,从政策文本中生成了办学条件、办学行为、党建思政、师资队伍、人才培养5个民办高等教育发展建设的维度。研究发现,我国政策话语对民办高等教育发展的关注以保障性条件为主,偏重于关注办学行为、党建思政、办学条件,对于师资队伍、人才培养的关注度尚显不足,这与民办高等教育的发展阶段有关。面向未来,民办高等教育政策观念应从"零碎单一"走向"整体多元";政策导向应从"偏重管制"转向"管扶并举";政策价值应从"工具理性"转向"价值理性";政策机制由"条线分割"转向"统筹联动";质量保障应从"外部保障"转向"内外协同"。

关 键 词：教育政策 民办高等教育 质量  政策  

分 类 号：G648.7]