文献类型：期刊文章

作　　者：刘小英[1] 李英华[1] 栗文敏[1]

LIU Xiao-ying;LI Ying-hua;LI Wen-min(Education Department of Taiyuan College,Taiyuan 030001,China)

机构地区：[1]太原学院教育系,山西太原030001

出　　处：《中国健康教育》

基　　金：山西省教育科学2017年度规划课题:关于微媒体视角下高校学生心理资本研究(GH-17075)

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：234-237

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解当代大学生心理韧性和主观幸福感的现状及二者的关系,结合研究结果对提升大学生主观幸福感给出更有针对性的教育建议。方法采取方便抽样的方法,以问卷调查形式对929名在校大学生的心理韧性和主观幸福感进行调查,分析其各项指标在人口学变量上的差异,并通过回归分析来探索大学生心理韧性对主观幸福感的预测作用。结果大学生的幸福感总体水平处于中等水平[M(男)=74.38,M(女)=75.89,常模分别为75和71],并且在性别变量上差异有统计学意义(P=0.01);大学生的心理韧性处于中等偏上水平(M=86.59,均值为81),在来源地变量上城镇和农村差异有统计学意义(P<0.01);大学生主观幸福感和心理韧性存在非常显著的相关(r=0.038,P<0.01);以心理韧性各维度为预测变量,主观幸福感为因变量进行回归分析,心理韧性中的目标专注、家庭支持、积极认知三个因子对大学生的主观幸福感有非常显著的预测作用(R^2=0.132、0.155、0.164,P<0.01)。结论大学生总体幸福感和心理韧性水平都有很大的提升空间,二者相关关系明显,可从引导大学生确定目标、家庭支持、积极认知的角度提升其主观幸福感。

关 键 词：心理韧性 主观幸福感 大学生

分 类 号：G444[心理学类]