文献类型：期刊文章

作　　者：陈霁星[1]

机构地区：[1]淮安市南马厂小学,江苏省淮安市

出　　处：《中华活页文选（教师）》

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：163-165

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：项目式学习是新时代培养符合时代发展的优秀人才的重要途径。小学阶段的道德与法治是实现新时代“立德树人”教育目标的重要课程,同时也是将德育思想融入教育的重要途径。教师将项目式学习与小学阶段的道德与法治课程结合起来,符合时代发展的要求。项目式学习的融入有利于更好地激发和培养学生的学习积极性和主动性,发挥学生课堂主体地位的作用,使学生在学习过程中的参与感得到提升;对项目式学习成果的评价则能更好地帮助学生树立学习的信心。教师如何将项目式学习与小学阶段的道德与法治课程合理且有效地结合起来,则需要从多个方面入手,例如构建一个适合展开项目式学习的情境或者平台,以某个知识点为项目式学习的切入口等。

关 键 词：项目式学习 小学道德与法治  应用路径  

分 类 号：G623.15[教育学类]