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“双减”背景下优化小学英语作业设计研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市八一学校小学部,北京100080 [2]北京市八一学校,北京100080
年 份：2023
期 号：S01
起止页码：140-141
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：作业是学生自主学习内化的过程,应充分发挥其巩固课堂所学的知识与技能、培养学习的责任心和毅力、培养学习兴趣和学习自信、培养解决问题和创新实践能力的功能。但是传统的小学英语作业设计存在目标不清、作业量大、形式单一等问题,这不仅增加了学生的课业负担,也让其失去了学习积极性。本文分析了传统的小学英语作业设计中存在的实际问题,并系统分析了“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则,提出了作业设计的策略。
关 键 词：双减 小学英语 作业设计
分 类 号：G420]
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