文献类型：期刊文章

作　　者：吴旻[1,2] 周欣然[3,4] 叶攀琴[3,4] 孙丽萍[5]

WU Min;ZHOU Xin-ran;YE Pan-qin;SUN Li-ping(Journal Editorial Department,Gannan Normal University,Ganzhou 341000,China;Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing 100871,China;Collaborative Innovation Center of Assessment Toward Basic Education Quality;Center for Childhood Family Education Studies,Beijing Normal University,Beijing 100871,China;College of Education,Capital Normal University,Beijing100048,China)

机构地区：[1]赣南师范大学学报编辑部,赣州341000 [2]北京师范大学教育学部,北京100871 [3]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 [4]北京师范大学儿童家庭教育研究中心,北京100871 [5]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目“乡村振兴下农村寄宿儿童心理资本与社会适应”(19YJC880094);江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“赣南农村小学寄宿儿童心理资本构念及其影响因素分析”(JD16011);江西省教育科学“十三五”规划项目“农村小学寄宿生心理资本及对社会适应的影响研究”(17YB171);赣南师范大学重点招标课题

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：230-235

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨师生、同伴、亲子关系对农村小学寄宿生心理资本的联合作用机制。方法:采用问卷法测查了636名农村小学4-6年级寄宿生心理资本、师生、同伴、亲子关系状况,进行有调节的中介作用模型分析。结果:①师生、同伴、亲子关系均可直接影响农村小学寄宿生心理资本水平,师生关系的影响效应最大。②农村小学寄宿生的师生关系通过同伴关系的中介作用对其心理资本产生影响。③师生关系对心理资本的直接效应以及同伴关系的中介效应均受到亲子关系的调节,且这两种效应均在良好的亲子关系中更为显著。结论:同伴关系在师生关系对农村小学寄宿生心理资本的影响中起部分中介作用,这一中介过程受亲子关系的调节。

关 键 词：农村小学寄宿生  心理资本 师生关系 同伴关系  亲子关系

分 类 号：G444[心理学类]