文献类型：期刊文章

作　　者：周哲民[1] 韩锡斌[2]

机构地区：[1]湖南电气职业技术学院,湖南湘潭411101 [2]清华大学教育研究院,北京100084

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“职业院校技术技能积累的创新研究”(项目编号:XJK016AZY001,主持人:周哲民)

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：18

起止页码：25-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在构建职业院校技术技能积累操作性定义基础上,基于产教融合"产教协同""先产后教"和"产教层次"理论逻辑构建职业院校技术技能积累运行模型。共建双师团队、生产性实训基地、产业学院、技术服务联盟、技术创新中心、技能大师工作室和创新创业实践平台是职业院校技术技能积累典型实践融合路径,创新协同信任机制、组织学习机制和利益协调机制保障技术技能积累产教融合共同体持续运行,职业教育技术技能积累成果一方面赋能区域经济的发展转型升级,另一方面反哺创新型技术技能人才培养。

关 键 词：职业教育 产教融合  技术技能积累  模型构建

分 类 号：G719.2]