文献类型：期刊文章

作　　者：沈娟[1] 王坤[1]

机构地区：[1]云南师范大学职业技术教育学院,云南昆明650092

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：全国教育科学规划西部项目“新中国70年职业教育产教融合政策的多维研究”(项目编号:XJA190290,主持人:王坤)

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：18

起止页码：55-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：产教融合是一种开放跨界的教育运行体系,实现职业教育产教深度融合依赖于政策的有力执行。通过分析不同政策主体对产教融合政策的执行情况发现,政策执行不力主要是因为政策执行过程中存在碎片化现象,具体表现为政策执行主体价值诉求冲突、政策执行目标不一致、部际关系碎片化等。因此,基于整体性治理理论,运用协调与整合的治理路径,通过构建多元主体跨界协同治理网络,健全产教融合信任、长效的政策运行机制,开发多种开放式、预测性的政策协调工具,增强产教融合产业体系和教育体系的整体性设计,实现产教融合政策执行碎片化的整体性治理。

关 键 词：产教融合  政策执行  碎片化 整体性治理

分 类 号：G719.2]