文献类型：期刊文章

作　　者：孙玉荣[1] 王显艳[1] 韩丽君[1] 张宁[1] 于秀文[1]

Sun Yurong;Wang Xianyan;Han Lijun(Qiqihar Medical University,School of Pathology,Qiqihar 161006,Heilongjiang,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院病理学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：基于BOPPPS教学模式的病理学课程教学设计与实践;齐齐哈尔医学院教师教学发展研究项目暨实践型教育科研项目;项目编号:QYJY20180301

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：79-80

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:病理学教学中应用BOPPPS教学模式进行课程设计的探索。方法:以2016级预防和检验专业学生为实验组,以2015级相应专业学生为对照组,在2016级的理论教学中实施BOPPPS教学模式,以期末考试成绩和调查问卷为研究结果,与2015级进行对比分析。结果:实验组97.84%的学生表示赞同该教学模式,85%以上的学生认为这种教学模式更具有系统性和拓展思维能力。实验组理论考试成绩和实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式使教师能够有效地组织课堂教学,培养学生的临床思维能力。BOPPPS教学模式的应用,提高了学生的学习兴趣及课堂参与度,增进了学生的主动学习意愿。

关 键 词：BOPPPS教学模式  病理学 教学效果 课程设计

分 类 号：G642.3] G642.4[教育学类]