文献类型：期刊文章

作　　者：孙霞[1]

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区第一中学

出　　处：《中学政治教学参考》

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度专项(自筹)立项课题“初中英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化的实践研究”(课题编号:2021WYZC006)阶段性成果

年　　份：2023

期　　号：16

起止页码：102-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊

摘　　要：初中是学生成长路上的重要阶段,为促进学生综合素养有效提升,需注重班级管理工作建设,在其中融入思想教育和文化渗透,实现对初中生的优化管理,增强初中生学习动力。为取得良好的班级管理效果,教师应转变工作观念,树立班级管理责任感,不断提高自身班级管理职业能力,构建科学化管理模式。为此,在班级管理工作中,教师应注重自身的角色定位,加强思想塑造和文化学习,践行以学生为本的班级管理理念,遵循初中生成长规律与特点,通过合理的思想教育和文化渗透,及时解决初中生在学习、人际关系等方面的问题,尽可能消除初中生的负面情绪,营造团结友爱、平等互助的班级氛围,促使学生健康快乐地成长。

关 键 词：班级管理 班级氛围 以学生为本 角色定位 团结友爱 负面情绪 规律与特点  优化管理  

分 类 号：G631[教育学类]