文献类型：期刊文章

作　　者：吴全全[1,2] 耿爱文[3] 闫智勇[4]

Wu Quanquan;Geng Aiwen;Yan Zhiyong(Sino-German Institute of Vocational and Technical Education of Tianjin Sino-German University of Applied Sciences,Tianjin 300350;School of Education of Tianjin University;Beijing Quandao Zhiyuan Education and Technology Institute)

机构地区：[1]天津中德应用技术大学中德职业教育研究所,天津300350 [2]姜大源教育名家工作室 [3]天津大学教育学院 [4]北京全道智源教育科技院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目青年专项“我国现代职业教育质量监测体系研究”(GYD2018014),主持人:聂伟

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：48-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："双师型"教师专业化发展面临专业素质结构性矛盾突出、培养培训体系不完善、保障机制不健全等问题。工作过程系统化课程开发范式为破解"双师型"教师专业化发展的诸多困境提供了新的思路。依据工作过程系统化课程开发范式的理论与实践,"双师型"教师是指培养能够解决生产生活中实际问题的产业工人的教育者。在工作过程系统化课程开发范式下,"双师型"教师的专业化发展应以专业建设为龙头,系统推进教育教学改革:以企业调研为肇始,紧密对标产业技术升级;以课程开发为抓手,树立专业课程类型特征;以教学实施为手段,促进职业行动能力提升;以教学评价为保障,确保师资队伍建设质量。

关 键 词：“双师型”教师  专业化发展  工作过程系统化课程开发范式  职业教育

分 类 号：G715.1]