文献类型：期刊文章

作　　者：冯淑慧[1,2] 叶蓓蓓[1]

Feng Shuhui;Ye Beibei(School of Education of Guangxi Normal University,Guilin 541006)

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,桂林541006 [2]桂林旅游学院旅游数据学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“基于‘互联网+双师教学’的乡村教师专业发展机制研究”(BCA180087),主持人:何蕾;广西哲学社会科学基金“基于大数据的广西疫情常态化下县域旅游经济提振研究”(20FJY033),主持人:苏会卫;广西研究生创新计划项目“教育高质量发展背景下乡村教师课堂教学效能评价与提升”(JYCX2022001),主持人:姜秀影

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：31

起止页码：15-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：职业教育作为跨界融合的教育类型,与共同富裕有着天然的内在联系,推进职业教育与共同富裕协调发展是一种着眼于未来的战略选择。选取2011-2020年我国31个省域的宏观数据,在构建职业教育和共同富裕测评指标体系的基础上,运用耦合协调度模型测量我国职业教育与共同富裕的协调水平,然后采用PVAR模型分析二者的互动关系。结果表明:2011-2020年我国职业教育发展水平和共同富裕水平以及二者耦合协调度均逐渐提升,但总体上耦合协调度不高,截至2020年仍有较多省域处于磨合阶段;在互动关系方面,职业教育与共同富裕之间存在正向的相互作用,但二者交互促进作用不明显,尚未形成良性互动。为此,应提升职业教育与共同富裕的总体水平;增强职业教育的适应性,推动职业教育与共同富裕之间的良性互动;加强区域联动,促进职业教育与共同富裕协调发展。

关 键 词：职业教育 共同富裕 耦合协调度 PVAR模型

分 类 号：G719.2] F126[教育学类]